人音版(敬谱主编)五年级上册第1课 《演唱 校园的早晨》优秀教案设计

人音版(敬谱主编)五年级上册第1课 《演唱 校园的早晨》优秀教案设计

3、了解校园台湾校园歌曲，感受清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。　　

教学重点：

准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同

桌的你》等歌曲，充分感受校园歌曲特有的艺术魅力。　

教学难点：

歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。　　

教具准备：钢琴。

教学时数：一课时。

教学过程：　　

一、谈话导入　　

1、师：校园的早晨是什么样的？请你用一句话来赞美我们的校园。

师：我们的校园是这样的美丽，老师也有几句话来赞美我们的校园。　Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖　　 我 们 爱 这 美丽 校 园。　　

师：听，老师讲的和同学们讲的有什么不同吗？（有了很强的节奏感。）　

2、出示节奏谱，一起来读一读。Ⅹ ○Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ—‖　　 指导：“我”后面的休止符应该怎么唱？换气或者声断气连？老师示范两种唱法，请学生分辨，并能正确唱出来，我们一起来读一读（读歌词）。　　

二、新歌教学　　

1、完整聆听歌曲。 讨论：歌曲是怎么样描写清晨校园的情景的。（生：树下读书的学生；享受阳光雨露的小树）。　

2、想一想：歌曲的情绪？（前半部分欢快、跳跃；后半部分优美抒情。）　　

3、出示歌谱：学生再次聆听，分析歌曲正确的演唱顺序。

　　 认一认：D、C、；FINE；省略跨越记号；　　

4、学唱歌曲。　

（1）用“LA”哼唱该句歌曲旋律　　

（2）用模唱法学唱歌谱（1—2遍）　介绍：2/4、4/4相结合的混合节拍。　　

（3）学生发现歌曲演唱中的难点，师再次指导并演唱。　　

（4）听唱法完成歌词演唱（1—2遍）　　

（5）分形式演唱歌曲；师生合作（老师唱A段，学生唱B段）