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人音版(敬谱主编)音乐五年级上册第3课 《聆听 歌唱二小放牛郎第3课 聆听 歌唱二小放牛郎》优质课教案
教学重点：
歌曲的情感体验、音乐形象的分析表演
教具准备：
多媒体、故事绘画图片、别针、布片、卡纸报纸等
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
导入：多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的^电景彡小片段。
师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争时期还有哪些小英雄呢？
生1：是小兵张嘎。
生2：还有闪闪红星中的潘东子……
师：抗日战争时期还有一位小英雄，他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？
下面我们请多媒体音乐播放器来告诉大家，你们听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？
二、 聆听歌曲、感受体验音乐形象
播放全曲，引导学生聆听，体验。
师：下面我们请同学来回答，这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？
生1：悲伤的，沉重的音乐情绪……
生2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了……
生3：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情……
（教师可根据学生的回答做适当的引导和总结）
教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。
师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！
三、发挥想象、创造设计
教师展示《王二小放牛遭遇敌人》、《诱敌进入包围圈》、《二小壮烈牺牲》、《人们怀念王二小》四幅情节图片。
师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节，下面由你们发挥自己的想象来表演这四段故事情节，大家分成四组，每组选定角色演员，设计台词。其他的同学动手做服装头饰道具等。还有一些同学扮做群众演员或者是背景的花草树木等等……
小音量播放歌曲，学生分组进行分工，教师指导做道具学生用别针、布片等设计角色服装和道具等。