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五年级上册音乐第6课 《聆听 土耳其进行曲》精品课教案
教学重点:感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格
教学难点:记忆乐曲主旋律,并能独立模唱。
教学准备:钢琴,多媒体,小型打击乐。
教学过程:
一、导入
图片导入:认识莫扎特
莫扎特介绍
?莫扎特生于奥地利西部 萨尔茨堡 。父亲是萨尔茨堡大主教宫廷里一位小提琴兼作曲家。当他发现幼年莫扎特出众的音乐天赋,就专心致力于小莫扎特的音乐教育。6岁时,小莫扎特就能演奏钢琴、管风琴、小提琴,并创作了第一首小步舞曲,9岁写交响曲,12岁已经完成了第一部歌剧。莫扎特6岁—15岁期间里,由父亲带领,和姐姐一起,在欧洲各地长途巡回旅行演出,足迹遍布巴黎、伦敦、维也纳、意大利、德国、 比利时 和荷兰,对他一生事业发展产生重要影响。
二、欣赏《土耳其进行曲》
1.初听音乐:
过渡语:今天我们就来欣赏他的一首具有代表性的作品——《土耳其进行曲》
提问:
老师提问:这首作品的音乐体裁?(圆舞曲、摇篮曲、进行曲)有什么特点?(播放音乐)
进行曲特点:进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲,最初它产生于军队的战斗生活,整步伐、壮军威、鼓士气,后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
2.简介乐曲背景:
在17-18世纪,音乐史中的古典主义时期,土耳其国王访问欧洲时常带乐队随行,使别具风格的土耳其音乐传入欧洲。当时欧洲的一些作曲家喜欢将异国情调的音乐吸收到自己的作品中去,出现了“土耳其热”。
《土耳其进行曲》是莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》(k.331)的第三乐章。作于1778年。乐曲原标题为:Alla Turca(土耳其风格),在音乐上特指“模仿土耳其军乐的乐曲”,后来在流传中人们就称它为《土耳其进行曲》。
由于这首乐曲风格突出又通俗易懂,因而经常作为钢琴小品单独演出,后又被改编为多种形式如:管弦乐、吉他、口琴……
3.乐段赏析:
(1)分析主题A:
乐曲有三个不同的主题,我们来分段欣赏。首先请听第一段,同学们听完请告诉老师你们听完的感受。 (播放A主题)(欢快、愉悦)(板书A:活泼轻盈)
①模唱a句
②手画旋律线用da模唱
③分析旋律特点:哪位同学发现了旋律有什么特点?有什么相似和相同之处?
④讲解模进(移位)