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人音版(敬谱主编)五年级上册音乐第4课 《演唱 清晨》优秀教学设计
《清晨》是一首活泼、欢快的台湾校园民谣，描绘了清晨美丽的自然景象和生机勃勃的生活画面。歌词朗朗上口，旋律结构清晰明朗。
教学目标：
1.在歌曲的情绪情感体验中获得对美好时光的向往并懂得珍惜。
2.在歌曲欣赏和演唱中，学习用动听的歌声、恰当的情绪表达音乐。
3.学习理解音乐结构，了解和运用反复记号的演唱演奏方法。
教学重点：
能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。
教学难点：
1.通过对歌曲的体验和感受能够在演唱中表达对音乐的理解。
2.歌曲结构分析，掌握运用反复记号的方法。
教学方法：
讲授法、讨论法
教学用具：
多媒体、电子琴、长笛、铝板琴、木琴
教学过程：
导入新课
清晨，春风吹绿了草，染红了花；清晨，同学们的琅琅书声叫醒了宁静的校园；清晨啊，在老师的笛声中是愉快的还是？请同学们竖起小耳朵，用心聆听。（教师长笛演奏《清晨》。）
提问：老师的笛声带你走进的怎样的清晨？
设计意图：在听觉上建立完整的作品形象和情绪情感体验，初步感知歌曲的旋律特点，理解音乐。
二、新课教授
1.初听歌曲
清晨是空气清新，清晨也是鸟语花香，清晨就是我们将要唱的台湾童谣，老师把它唱给你听。
提问：这首歌这首歌曲的速度是怎样的？几几拍？含义？强弱规律？
小结：稍快 2/4 以四分音符为一拍，每小节两拍 强弱
2.律动练习