五年级上册第3课 《聆听 雨花石》优秀教案

五年级上册第3课 《聆听 雨花石》优秀教案

四、教学重难点

重点：让学生学习歌曲，能深情的演唱。

难点：让学生认识休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。并通过歌唱 教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。

五、教学目标

认知目标

1、学习了解雨花石的名称、分布、特点、地理位置及相关知识。

2、对学生音乐技能技巧的训练能力的培养。进行各种形式演唱、创编 歌词及造型设计等活动，加深对“足迹”的认识。

能力目标

1、引导学生演唱歌曲《雨花石》，充分表现歌曲深情细腻的感情，并 从歌词和旋律中体会石头普通而又不凡。

2、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

3、培养学生的想象力和听辨能力。使学生的表现美、鉴赏美、创造美 的能力得到锻炼。

4、掌握音乐符号，并在歌唱中体会他们的作用。

情感目标

1、通过学唱歌曲《雨花石》了解歌曲，深情的表达歌曲的情感。

2、感受革命歌曲留下的历史足迹，教育学生不忘过去，让学生在革命 歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。

3、通过本课学习教育学生拥有大公无私、瑰丽的人生、美好的品质， 做平凡而踏实的社会主义建设者。

六、教学过程

1.课题导入

我们一起来看一下雨花石的产地——南京雨花台，这里曾经是国民党政 府的刑场，近10 万革命先烈在此遇难。解放后党和政府在此兴建了烈士陵园。 是我国著名的革命圣地和旅游景区，被列为全国重点文物保护单位，全国爱 国主义教育示范基地和省级风景名胜区。雨花台烈士陵园建成了目前国内最 长、最壮观的纪念建筑物群。建筑群沿南北中轴排列，从北到南有烈士群雕、 主峰烈士纪念碑、倒影池、烈士纪念馆和忠魂亭等一组气势雄伟，庄严肃穆 的纪念建筑群体。如今，人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血 联系在一起。南京梅园新村中共代表团纪念馆旁的当年周恩来办公室内，一 直保存着大半瓷碗雨花石，其中就有周恩来和邓颖超从雨花台捡来的。据说， 总理当时常指着一枚血红的雨花石对身边工作人员说：“你们知道雨花台上 抢杀了我们多少烈士，这雨花石上的红色就是我们烈士的鲜血凝成的。

2.学唱歌曲

播放音乐《雨花石》，将《雨花石》的曲谱显示在多媒体的大屏幕上。

教师：老师来唱一边，想听吗？请同学们看着歌谱一起挥拍。

教唱歌谱： 在教唱歌谱中注意难点的解决，(教师)分别出示以小石头造型的节奏卡片， 复习四分音符、八分音符及四分休止符。

教师：下面请同学说说歌曲哪里节奏有变化，哪里出现了休止符？比较 难一些呢？ 引导出新学的音符，十六分休止符。学生根据直观判断时值的长短，并 口读，练习。

学唱歌曲