五年级下册第5课 《聆听 百鸟朝凤》优秀教案

五年级下册第5课 《聆听 百鸟朝凤》优秀教案

1.《课标》指出音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中(课标P26)

2.《课标》中强调聆听中国民族民间音乐，简单了解不同地域的特点和民族风格，能够说出优秀音乐作品的代表人物，在音乐体验与感受中，享受音响特点的音乐的变化，体验与理解音乐的内容特征。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

1.作品分析

《百鸟朝凤》是一首充分展现唢呐艺术魅力的优秀乐曲，由人民大众创造，后由我国著名唢呐演奏家任同祥改编后走向中国和世界舞台的唢呐名曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。乐曲中的唢呐旋律排比性的小跃居和悠长的乐句，如同对歌一样交替应答，百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而黯淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖。

（1）对乐曲音乐变化和音响特点的分析：

乐曲的乐段部分全区共分为八个乐段

①山雀啼晓

乐曲开始，由唢呐吹出一个长音后接着呈现百鸟齐鸣的影子，唢呐演奏出舒展优美而附有歌唱性的前奏，其中排比性的短小乐句如同对歌一样的交错应答，形成逗趣诙谐的音乐非常具有生活情趣。乐曲在唢呐走出清新悠扬的乐曲之后，随即模仿布谷鸟的叫声，有伴奏乐器与之相互对答相互竞赛，充分展现了山雀啼晓的优美意境。

②春回大地

这是一段具有浓郁的乡土气息和北方民族音乐的粗犷爽朗风格的曲调，优美而流畅。直接明了的奏出乐曲的主题。这段音乐的特点是造成一种欢快的情绪和变化多端的气氛，为下一段落模拟音调的出现提供了心理上的准备。

③莺歌燕舞

在伴奏中唢呐自由的模拟各种鸟叫声，伴奏声部则以舒展的节奏和优美如歌的旋律作陪衬，加强了音乐性。

④林间嬉戏

短句代替前面悠长的乐句，音乐显得活跃起来，犹如人们在山林中嬉戏的欢快情景。

⑤百鸟朝凤

这是第二次出现的模拟各种禽鸟的叫声，充分发挥了唢呐所有的演奏技巧，惟妙惟肖地白鸟争鸣的情景。

⑥欢乐歌舞

随着速度的轻快，乐曲的情绪不断向前推进。当乐队戛然而止之后，唢呐出人意料的用舌音发出蝉鸣声，非常真切喜人。

⑦凤凰展翅

随着乐曲速度的加快和短小音型的反复推进，使音乐进入了高潮，之后出现了唢呐的华彩乐段，使欢腾的情绪到达了极点。