五年级下册第3课 《学吹竖笛》优秀教案

五年级下册第3课 《学吹竖笛》优秀教案

教学重难点：

聆听歌曲，感受音乐情绪，从而判断乐句或乐句中的某一片段应选用“吐音”或“连音”来进行演奏。

三声部合奏片段，能整齐地演奏，并使之有层次感。

与钢琴合伴奏时，如何聆听与配合。

教具准备：

钢琴 竖笛 多媒体

教学过程：

课前准备

1、复习竖笛基本音阶，最低音1到高音3。从5开始向下进行然后向上直到最高音，每个音吹4拍，每个音换一次气。

要求：吹笛时眼睛看老师指挥手势，指法由手指控制。音的开始和结束必须统一。

复习竖笛合奏《牧羊曲》，高低声部合奏，并声部交换一次重复。

欣赏《土拨鼠》

聆听音频，感受音乐速度，猜想歌词内容。

简介：贝多芬歌曲，由歌德作词。整首歌曲有着典型的浪漫式的伤感，但并非肖邦式的，倒似吉普赛式的。其中，吉普赛音乐中最鲜明的特点是通常具有较强的舞蹈性节奏。吉普赛人生活的艰辛，以及受到的不公对待，带有强烈的悲剧色彩，因此演奏和演唱时，听者总能被这样的情绪所带动，这也是吉普赛风格音乐的独特魅力。

《土拨鼠》歌词：我曾经走过许多地方，把土拨鼠带在身旁。为了生活我到处流浪，带土拨鼠在身旁啊土拨鼠，啊土拨鼠，这土拨鼠陪在我身旁。啊土拨鼠，啊土拨鼠，这土拨鼠陪在我身旁。

出示《土拨鼠》竖笛谱，三个声部分别集体视唱，初步表现学生自己对歌曲的理解。学生自我评价是否达到音乐情绪，提出改进意见。

集体标注出音乐力度变化，音符连断关系，然后再次视唱一声部。

竖笛练习

聆听节拍器，视唱一声部，手指跟着做指法。要求：集体视唱速度统一，连断分明，手指做指法迅速准确。练习两次。

节拍器速度76一拍一音，集体试吹奏一声部。要求：耳朵聆听节拍器，眼睛看歌谱，心里想连断关系。练习至少3次，速度最快加至88。

二三声部前半部分，聆听节拍器，跟随节拍器重拍轻踏右脚，听老师范唱，感受弱起节奏。

继续跟随节拍器重拍，轻踏右脚，试吹二、三声部。此时，可分声部共同练习。速度同一声部练习时的要求。

竖笛合奏练习

全班分成3大组，二、三声部同学轻踏右脚，踩准节奏，注意老师指挥手势。一声部聆听节拍器，注意老师弱起手势提示。完成合奏初次练习，注意，聆听各声部的声音。

各声部分别描述自己听到的声音，并提出改进意见，老师加以规范。