1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音版(敬谱主编)五年级下册第1课 《编创与活动》优秀教案设计
教学重点、难点：
1、重点：指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《哈里啰》，并运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
2、难点：切分节奏 ×××的掌握。
教具准备：
电子琴、录音机、打击乐器
教学过程：
一、律动《假如幸福的话拍拍手吧》
二、节奏训练:
1．师:同学们,今天老师给你们当导游,带你们去一个很远很远的美丽的岛国叫“特立尼达”,这个国家居住着很多很多的黑人,他们可勤劳了,每年会种很多很多的甘蔗、可可豆、椰子、咖啡等，而且都出口卖到世界各地去呢。好，我们先来坐上火车。准备好了吗？出发吧，“咔嚓咔嚓”。谁知道用节奏怎么表示吗？看黑板来选择。（出示节奏卡片）XX XX
2．师：接下去我们要坐什么交通工具呢？听“笛笛”（汽车）你来“笛笛一下”，你来。那它得用什么节奏来表示？请小朋友擦亮眼睛看一看，“⌒”是一顶神奇的帽子，当后面两个朋友带上这顶帽子，他们的两个音就变成了一个音，这神奇的帽子啊，它的名字就叫连音线（板书贴出连音线）。
3.啊，我们快到了，特立尼达就在前面，可在我们面前出现蓝蓝的大海。该怎么办呢？我们划船过去吧，“嗨??呦 嗨”。一起来划船。恩，划船的这个声音我们用什么节奏来表示呢？
4．生活举例：师：好，我们开动脑筋找找生活中的节奏，像这样的“嗨??呦 嗨”（跳舞“嘭嚓擦” ；拔萝卜“哎哟哟”； 真美呀；好香呀；快走呀）像这样子的中间的念得重又长得叫切分节奏（贴出卡片），像“笛笛”也是切分节奏。
三、学习歌曲：
经过长途跋涉，我们终于来到着美丽的特立尼达岛，这里四周都有大海，风景很美，这里的人们能歌善舞，热情奔放。你们听他们正唱着歌跳起舞欢迎我们呢。
1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2、听老师范唱，歌词中唱的最多的一句词是什么？
3、听音乐，把哈里罗唱出来。
4、再次听范唱，在哈里罗后拍手两下。
5、学唱歌曲。
6、有感情演唱歌曲。
四、体验创新：
1、把你喜欢的动作创编到歌曲中。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
3、分成小组表演歌曲。
《编创与活动》教案