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六年级上册第6课 《演唱 编花篮》优秀教案
3、用不同形式演唱《编花篮》，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。
教学重、难点：
运用视谱、竖笛吹奏、听唱、轮唱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学准备：课件、 竖笛 、 电子钢琴
教学过程：
课前3分钟展示：1.竖笛吹奏《茉莉花》 唐吉洋
2.学生评价。
一、 教学导入：
刚才唐吉阳吹奏的《茉莉花》，是一首什么体裁的歌曲？（民歌），我国各个地区民歌，都有着不同的风格和特点，今天我们就来学习一首河南民歌《编花篮》。（板书）
二、学习歌曲曲谱
1、下面我们来听一遍歌曲，请你说出歌曲的情绪是什么样的？
（欢快 活泼）
2、 歌曲采用了哪些节奏音型呢？请同学们看曲谱，曲谱中用到最多的是十六分音符节奏，观察一下曲谱中有没有相同的小节？唱曲谱并且吹奏出来。
（2、4小节）
3、看第二行前两小节曲谱，学生演唱并吹奏。学生观察：前两个小节和后面两个小节完全相同，直接吹奏。
4、第三行有附点的乐句，学生唱出来并吹奏。并找出最后有附点的乐句，唱出来并吹奏，同时完成第四行曲谱。
5、学生完整吹奏曲谱。
6、学生完整唱一遍歌曲曲谱。
三、歌曲学习
1、运用方言读歌词（出示谱例）
（1）学生读一遍歌词（普通话）
（2）用河南话读一遍歌词
过渡语：这是一首河南民歌，同学们有河南人吗？王荣倩，你用你的家乡话给大家打个招呼吧！请你用家乡话带领大家读歌词。
（3）河南话的特点：比如说：普通话的一声，河南话说成三声，就是给拐个弯，比如编，我们说的二声，他们会发四声，例如：篮，知道这个规律，我们读就容易了，大家来读一下第一段歌词。
2、学习歌曲第一段