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人音版(敬谱主编)六年级下册第2课 《演唱 银杯》优秀教案设计
区分内蒙古族长、短调的区别
学习难点
波音的演唱
学习过程
备注
第一部分:导课:
1、播放腾格尔作品《天堂》,请学生分析音乐具有哪个民族的特点?歌曲名字叫什么?演唱者是谁?
第二部分:学习探究
1、直接揭示课题,引出短调
2、理解歌词,发挥想象力
主问题1. 首先我们来看歌词,请同学们从歌词里充分发挥想象力,告诉大家,你的脑海里出现了一副怎么样的画面?
探究过程:第一步:自学探究————学生自学分析
自学要求
第二步:互学探究————小组讨论,交换意见 合作要求
第三步:展学探究————学生举手 展评要求
3、初听歌曲,感受短调特点
通过听赏,你对歌曲那种情感细腻的特点,有了新的理解吗?
4、学唱歌曲,选择学习方法
采用听唱一模唱一教唱学习歌曲
同学们发现没有?歌曲的旋律起伏大吗?
5、听琴复听歌曲,深化短调特点
完整演唱,体会一下歌曲的起伏,以及强弱明显的特点
6、听教师范唱,进一步了解歌曲
7、再次演唱歌曲,加深歌曲印象
提醒学生注意倚音和波音的演唱