人音版(敬谱主编)音乐六年级下册第2课 《聆听 二泉映月》优质课教案

人音版(敬谱主编)音乐六年级下册第2课 《聆听 二泉映月》优质课教案

1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。?

2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。?

情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。?

教学重点：体会新疆民歌的风格特点。?

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。?

教学过程

一、导入新课?

（多媒体播放《大坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室）?

导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗？让我们先来听听她的《青春舞曲》吧！?

（板书课题《青春舞曲》）?

二、学习与感受?

1、?随乐学唱?

(1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪?

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？?

（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）?

（板书：　旋律——优美?

　　　　　节奏——明快?

　　　　　情绪——欢快、活泼、充满青春活力）?

(2)教师范唱，学生击掌伴奏。?

(3)学生跟多媒体哼唱。?

(4)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。?

师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨）?

(5)分组分段演唱（多媒体伴奏），唱后互评，教师总评。?

2、作者介绍?

师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗？他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌？说给大家听听，也唱给大家听听。播放《掀起了你的盖头来》?