一年级上册第6课 小精灵 《编创与活动》优秀教案

一年级上册第6课 小精灵 《编创与活动》优秀教案

教学重点 ：用活泼的声音演唱歌曲并进行 游戏 和创编活动

教学难点 ：用不同的声音和创新的表演较好的表现出不同的情绪

教学准备：多媒体 课件 、钢琴、奥尔夫小乐器、荷叶

教学方法：听唱法、游戏法、讨论法等

教学过程

一、导入

一、激情导课

（一）导入课题：同学们，今天秦老师要带你们去一个快乐的音乐乐园，让我们伴着欢快的乐曲出发吧！（放《小青蛙找家》伴奏，师生共同律动，创设音乐情境）

（二）明确目标：在律动中感受歌曲节奏。

（三）预期效果：同学们在老师的引导下配合歌曲节奏进行律动，激发了学生的学习积极性。

二、编创教学

老师讲述小青蛙找家的故事......

出示课件，节奏练习

师：瞧，多漂亮的池塘！池塘里有什么？

生：（荷花、荷叶......）

师：那荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符、学生先用“走”和“跑”练习）哪?

位小朋友愿意把这一串节奏准确的读出来

师：让我们加上歌词，读“跳 跳呱 呱，跳 跳 呱 呱，跳跳跳? 呱呱呱 ，跳跳跳? 呱呱呱 ”。（师摆放荷叶）

师：谁愿意来试一试跳一跳？（奖励小青蛙头饰）

2、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）

????? 教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。

3、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

4、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

?5、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？???

编创活动