人音版简谱(吴斌主编)一年级上册第4课 可爱的动物 《聆听 袋鼠 》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)一年级上册第4课 可爱的动物 《聆听 袋鼠 》优秀教案设计

认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法. 学情分析 活泼好动，学习注意力时间较短，但学习兴趣浓厚，乐于表现。 导学策略 师生互动 聆听感受 律动表演 歌曲演唱 打击乐伴奏 合作表现 教学准备 教学多媒体 电子琴 教 学 流 程 教师教学行为 学生学习行为 个性化调控 一、组织教学：

1.教师弹琴

2.师生问好歌。

二、谈话导入 乐曲感受

1.同学们去过动物园吗？能说说你最喜欢的动物是什么？

2.大家喜欢的动物还真不少，老师也有很多喜欢的动物，因为动物也是我们人类的好朋友。有位法国作曲家家圣一桑还专门创作了一组管弦乐组曲《动物狂欢节》，下面让我们一起来听听，今天老师为大家带来的乐曲表现的是什么动物？（多媒体播放乐曲）

3.老师要为大家认真听辨的态度点赞，其实这首乐曲表现出的形象与大家听出的动物都有个共同点，但作曲家真正要表现的是《袋鼠》。（大屏幕显示袋鼠形象）下面让我们再次聆听，也请同学们轻轻起立，在原地随音乐弱、强、快、慢的变化做出相应的动作，让我们化身小袋鼠一起来律动。（注意：小嘴要闭起来哦！）

三、歌曲学习 探究合作

1.老师要表扬所有听音乐律动时真正做到闭上小嘴，原地律动的同学，聆听律动首先便是听！

2.告别了活泼调皮的小袋鼠，迎来了美丽的白天鹅。请听《咏鹅》会带给大家怎样的感受？

3.没想到吧!古诗即可以吟诵，还可以歌唱，让我们一起先来齐声诵读一下这首古诗吧！

4.大家诵读完，老师也想读一读，仔细听听老师与大家读的有什么不同？

5.简略说明四分休止符的作用。要想唱好歌曲，就要掌握好歌曲的节奏，旋律的变化，演唱的速度与情绪。带领学生听音乐表现歌曲旋律的音高变化。（以手势的变化带领学生体会旋律的音高变化）

6.音乐的表现是丰富多样的，大家有没有发现这首歌曲的歌页上还出现了两种打击乐器：木鱼、碰钟。请同学们仔细观察，怎样应用这两种乐器为歌曲伴奏。先用木鱼来伴奏。再用碰钟伴奏。

7.分组分别持拿木鱼、碰钟合作为歌曲伴奏。

8.同学们的合作默契和谐，下面让我们再加入歌声听听效果。

9.老师知道，物各有所长，同学们也是各有所好，今天，就让我们各选所好，喜欢伴奏的来伴奏，喜欢歌唱的来歌唱，喜欢表演的做表演，大家一起合作来表现《咏鹅》！

四、拓展延伸 渗透教育

1.地球是个大家庭，有我有你还有动植物，只有大家和谐相处，我们生活才将更加美好！请同学们跟老师一起来读：

聆听音乐，做好上课准备

师生互动问好.

例举：狮子、老虎、长颈鹿、小白兔...

认真聆听 仔细感受辨别乐曲表现的动物形象。

猜测回答：兔子、猴子、袋鼠…

观察画面呈现的袋鼠形象