一年级上册第6课 小精灵 《聆听 小青蛙》优秀教案

一年级上册第6课 小精灵 《聆听 小青蛙》优秀教案

教材分析

《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲，歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，全曲仅有四个乐句，却很好的塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象，歌曲中的念白部分“跳跳”、“呱呱”富有节奏性，律动感强，符合一年级学生的生理、心理特点，利于带动孩子们积极投入到音乐学习中来。。

学情分析

一年级上期，大部分学生对音乐的学习积极性比较高，十分乐于探索、学习新事物。从整体水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面还有很大的提升空间，需要循序渐进的打下扎实的基础，一年级的孩子，活泼好动，注意力集中时间不易持久，需要采取丰富多样的教学手段引导孩子们积极参与教学过程。

教学目标

1、知识与技能目标：能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲；

2、过程与方法目标：在学习歌曲的过程中，认识响板，能用响板为歌曲伴奏；

3、情感、态度和价值观：在学习过程中，感受小青蛙活泼可爱的形象，增强爱护小动物的意识。

教学重点

能用自然、轻快、富有弹性的声音，整齐的演唱歌曲。

教学难点

认识响板，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。

教学准备

PPT、钢琴、响板、碰钟

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

组织教学，导入新课

1、师生问好！

2、师：同学们，今天我要带大家去一个美丽的地方，（ppt1）在这里，聚集了一群可爱的小动物，请你们来猜猜它是谁？（ppt2）他们好像在激烈地讨论着什么事情，嘘，让我来帮你们听一下（两秒后）喔，原来小青蛙们遇到了麻烦，他们迷了路，找不到家啦！小朋友们，看到别人有麻烦，你会怎么做？

3、那我们就来送小青蛙回家好吗？（导入新课）

4、师：我们先用歌声来和小青蛙打个招呼吧！（师生互动）

二、教学过程

1、师：同学们的歌声真好听，小青蛙感受到了你们的热情，送了一首歌给你们，现在我们来听一听，听完之后，请你来说一说你都听到了什么？_____初听

2、按节奏读歌词。