人音版简谱(吴斌主编)一年级上册第8课 过新年 《知识与技能 锣 鼓 镲》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)一年级上册第8课 过新年 《知识与技能 锣 鼓 镲》优秀教案设计

教

学 认一认：

师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？（师分别出示锣、鼓、镲）

要求：

①观察认识锣、鼓、镲打击乐器

②仔细听锣、鼓、镲打击乐器的声音辨别其音色

念一念：

出示实物节奏谱，探索敲奏和念奏的方法

（镲：X　 X　｜　X　 X　｜

锣：X —｜ X　 — ｜

鼓：XX　XX ｜ XX　XX ｜）

（ 镲： 才 才 ｜　

锣： 呛 — ｜

鼓： 咚咚　咚咚 ｜ ） 思考并回答老师提出的问题，初步了解打击乐器锣、鼓、镲的形状、声音和音色特点

仔细聆听感受锣、鼓、镲发出的长短不同声音，分辨适合节奏声音 引导学生从视觉、听觉上了解打击乐 形状特点和音色特点，激发学生学习打击乐兴趣，进一步促进学生表现欲望。 二、导入新课 1、师：像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到？（过年过节、庆祝）

出示“过年”

2、师：同学们喜欢过年吗？谁来说说你知道的过年的风俗？（贴春联、吃饺子提灯笼、粘年画等）

3、师：过年的风俗真是丰富多彩，特别是过年很有意思，很热闹。听，东北的小朋友也来给大家拜年了，他们是怎么拜年的呢？大家仔细听。 思考并回答老师提出的问题

通过开放式提问发挥学生想象力以及语言表达能力，制造良好的讨论的课堂气氛 三、新课教学 初次聆听乐曲《小拜年》感受

师：你感受到了什么气氛？谁来说说他们是怎么拜年的？ 欢快、热烈、活泼的气氛，他们拜年时敲锣打鼓、放鞭炮。 初次通过聆听乐曲让学生体验乐曲情绪 听一听：分解式聆听乐曲

1、感受器乐曲引子出现什么？（①放鞭炮，②敲锣打鼓）

学生可用掌声模仿放鞭炮音效 做一做：

2、师：小朋友，你们可以运用之前学过的打击乐器锣、鼓、镲的敲奏和念奏的方法为《小拜年》引子部分敲锣打鼓创编伴奏

让学生互相讨论，创编打击乐器锣、鼓、镲演奏方法

让学生参与其中提高学生学习兴趣 3、感受器乐曲第一段主旋律出现时，分辨出现什么演奏乐器和打击乐器？（①二胡和鼓，②二胡和鼓、镲，③④二胡和锣、鼓、镲、大鼓） 学生静听音乐后回答问题。