人音版简谱(吴斌主编)音乐一年级下册欢乐谷 《小燕子》优质课教案

人音版简谱(吴斌主编)音乐一年级下册欢乐谷 《小燕子》优质课教案

活动准备

知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识

物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图

教学准备：教学PPT课件

活动过程：

猜谜，导入

教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?

教师出示小燕子的图片

小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了一年级班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?

播放音乐，请学生仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，学生边说教师变按照学生说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助学生一起找出歌词演唱的内容。在学生说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作

教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

学生跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示学生来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便学生记忆，感受歌曲的优美。

学生完整地进行歌曲表演

教师应用图谱轻声地带学生完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

学生完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。

结束部分

小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导学生用身体的其它部位舞蹈)

活动反思 ：在以前的音乐活动中，经常会让孩子们给乐曲分分段，说一说对每一段乐曲的感受，本次活动的设计在学生原有经验的基础上提出了新要求，让孩子们学会了一首拥有趣味性的歌曲。在展示图谱后，我觉得歌曲已经唱了好几遍了，所以直接提问：“这首歌曲你最喜欢的是哪一句呢?”结果好多孩子都沉默了，原来前面几遍学生主要在感受歌曲的旋律，对歌词关注的比较少，因此我又唱了一遍歌曲，让孩子们带着任务来听。当学生回答后，我出示相应的图谱帮助学生来记忆。