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二年级上册游戏宫 《快乐的冬令营》优秀教案
（1）了解学生对本学期欣赏曲了解和掌握的程度。
（2）了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用的情况。
3、过程方法：游戏、设置情境、听辨、哼唱
二、教学重点难点：
（1）通过游戏复习歌曲。
（2）了解学生对“X—、X、XX 、O”节奏的掌握及运用情况。
三、教学设计思路：
设置情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生积极参与到课堂实践活动中来。通过小组创编继续培养学生的创编能力，在活动过程中检查学生的学习情况。
四、教学准备：
《早上好》、《彝家娃娃真幸福》、《母鸡叫咯咯》、《乃约乃》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》等、节奏卡片、打击乐器。
五、板书设计：
游戏宫：快乐的游戏宫
六、教学资料剪贴、摘抄：
七、教师主导与学生主体活动：
1、将教师用各种颜色制作的小旗贴在黑板上，上面分别写着各乐曲的曲名。
2、教师设置情境，将学生分成几个小组，进行游戏。
3、小组分别答出教师播放的乐曲的曲名。
4、每答出一个，集体哼唱其主题或曲名。
5、所有游戏完成后，评出优胜小组。
6、打乱播放顺序，全体学生再次听辨，在书上相应颜色的小旗上填写乐曲出现的序号。
7、学生互评查对，教师给与成绩评定。
8、复习学过的节奏，出示卡片，学生认读。
9、小组创编，尽量让每人都有机会创编一条节奏。注意节奏流畅，有结束感。
10、检查创编情况，对于创编好的节奏，集体读一读。
11、用学过的乐器演奏一下。