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人音版简谱(吴斌主编)音乐二年级上册欢乐谷 《我的音乐表现》优质课教案
标
??1．通过聆听学唱《假如幸福的话拍拍手吧》，体会感受其活泼欢快的情绪。
???2．通过创编歌词等音乐活动，体会参与的乐趣，培养学生。 重点难点 ?1?引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲。
2引导学生认识、读准附点八分音符的节奏。 课前准备 风琴 多媒体课件 方法运用 师 生 活 动 复 备 设 计
教学过程：
一、情景导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？”??（学生答）
老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。”?????（学生自由说）
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达”？????（学生回答）
老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎么样表达幸福的”？（肢体）
?二、寓教于乐
1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）
2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？
3、揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。”?(板书课题)
4、请同学们打开书20页，看着书完整的听一遍这首歌。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？
5、出示节奏谱，解释并学习×.×。
6、老师读第一段歌词，学生仔细听，并且接读后三段歌???词。要求：学生仔细看歌词。
7、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。
9、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
?????????（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
?????????（3）这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲