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人音版简谱(吴斌主编)二年级上册音乐第2课 幸福的歌 《聆听 阳光下的孩子》优秀教学设计
教材分析：
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的的节奏“X X │ X X │”配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
学情分析：
活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，提高学生的音乐文化素养。
教学目标：
1．能用轻松愉快的声音演唱《理发师》，并设计情景表演。
2．认识沙槌并用其为歌曲《理发师》伴奏。
3．能完成三声部声势游戏。
教学重点：
用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
教学难点：
认识沙槌并用其为歌曲伴奏。
三声部声势游戏。
教学准备：
钢琴、音响资料、 沙槌
教学过程：
一、导入（设计意图：通过模仿吹风机和剪刀的声音，调整发声状态，完成三声部声势，为表演歌曲做铺垫。）
1. 聆听声音片段，创设情景
师：猜这声音会在哪儿出现？分别是什么声音？
师播放理发店各种声响的声音片段，生聆听并回答，引出理发店。
2. 聆听歌曲伴奏，感受情景
师：如果你是一名理发师，你会在理发店里做什么呢？让我们随音乐想像可以用什么样的动作表现。
3. 节奏练习
剪刀：X X X X | X X X X
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓