人音版简谱(吴斌主编)二年级下册第9课 手拉手（安徽） 《演唱 手拉手》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)二年级下册第9课 手拉手（安徽） 《演唱 手拉手》优秀教案设计

教学重、难点：

1、培养学生用亲活泼、欢快的声音学唱歌曲《手拉手》，并让学生感受同学间的友谊珍贵。

2、培养学生的节奏感和模仿能力。

3、注意歌曲中的休止符。

教学准备：课件、鼓、双响筒

教学过程：

组织教学

学生听音乐走进教室。{播放《让我们手拉手》音乐}

师生问好

1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖

同 学 们 你 好！ 你 好！ 你 好！ 丁 老 师 你 好。

新课导入

复习导入：刚刚我们听到的是首什么歌曲？（让我们手拉手）讲述的什么内容？（播放图片，引出今天的课题“手拉手”）。

请学生介绍自己的好朋友，并说说他和朋友之间难忘的小故事。

师介绍今天的新朋友。

认识2/4拍子。感受2/4拍子的强弱规律；

认识节奏。X 一拍，X 半拍，X ? 一拍半，0 休止。

节奏练习。（师用堂鼓打节奏，学生模仿）

（1）、 X X X X | X 0 |

（2）、 X X | X X X |

（3）、 X ? X | X ? X | 附点节奏

（4）、 X X X X | X 0 X 0 |

4、为上面节奏填词，并有节奏的朗读。（小朋友可以用拍手的方法打节奏。）

三、新课教授

1、初听歌曲，同时思考：（1）、歌曲带给你什么样的感觉？（2）、歌曲描写了什么内容？（3）、我们要用什么样的感情和声音来演唱？