二年级下册第9课 手拉手（安徽） 《聆听 拔萝卜》优秀教案

二年级下册第9课 手拉手（安徽） 《聆听 拔萝卜》优秀教案

2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，并用符合人物特点的歌声演唱这首歌曲。??

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

??三、重难点分析：?

1、重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感?。

?2、难点：简单复述故事并能说出主要对话??。

四、活动准备：

角色的头饰、故事背景的装饰、故事录音磁带??。

五、教学过程：

回忆故事——共同讲述——表演故事??。

活动指导：

（一）、回忆故事??。

1、?听故事。

?2、?演示微视频歌曲?。

3、?出示萝卜??。

师：看这是什么？??

这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？??

师讲述故事??。

1、老公公每天都对萝卜说什么啊？

2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？??

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？??提醒学生注意老公公老婆婆说话的声音和语气??。

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？??

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？??

6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？??（边讲边问，加深学生对故事的印象）??

师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？??

（二）、共同讲述??。