人音版简谱(吴斌主编)二年级下册第7课 跳动的音符 《知识与技能 发声练习、力度记号f p》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)二年级下册第7课 跳动的音符 《知识与技能 发声练习、力度记号f p》优秀教案设计

鼓励学生积极参与音乐活动，在活动中学会合作学习。

通过拓展活动，激发学生对音乐的热爱，真正感受到音乐所带来的快乐，培养学生健康的审美情操和积极向上的心态。

教学重点：引导学生积极主动的感受、体验音的强弱，认识力度记号f 、p,并尝试用各种方式模仿与表现。

教学难点：在体验感知音的强弱的基础上，进行表演唱、打击乐伴奏等音乐活动，了解音的力度的作用。

教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴

教学课时：1课时

教学过程：

组织教学

情境导入

师：森林里正在举行热闹的音乐会，你们想去参加吗？我们一起去看看吧。

（出示课件图片——森林音乐会）

师：第一个节目是歌唱表演，你们认识这两位歌唱家吗？听一听它们谁的声音强，谁的声音弱？（师播放音效）

（生：狮子的声音强，小猫的声音弱）

师：你们能模仿一下它们的声音吗？看谁模仿的最像。

（生自由模仿，可以加上动作）

师：声音的强弱可以用字母来表示，f表示强，p表示弱，它们都是力度记号。

（师总结，导入课题：力度记号）

探索与实践活动

模仿练习，感受音的强弱

师导言：两位歌唱家邀请我们一起加入歌唱表演呢。

森 林 | 音乐 会 | 真 热 | 闹 — |

____

狮 子 | 小 猫 | 唱 得 | 好 — |

5 3 | 5 3 | 4 4 | 2 — |

嗷 嗷 喵 喵 喵