人音版简谱(吴斌主编)二年级下册游戏宫 《有趣的游乐场》优秀教案设计

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教材分析:

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。歌曲为c大调拍，单乐段，由四个乐句构成。

教学重难点：1、用轻快、活泼的声音演唱《理发师》

正确的用打击乐器为歌曲伴奏

教学过程：

一、听歌曲《劳动最光荣》师生律动

二、新歌导入：师在黑板上画出剪刀和喷壶的简笔画，学生说出是什么，并能发出怎样的声音？

师：剪刀：X X X X 生：X X X X

咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓

喷壶：X X X X 生：X X X X

沙沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙

三、新课教学：

1、简介理发店的标志

师：这些有趣的声音来自哪里？（生：理发店）

师：你知道理发店有哪些呢？给大家介绍一下（生答）

师：可是，热闹的大街上有各种各样的商店，我们怎样才能找到理发店呢？我们一起随音乐去大街上找找吧！

师问：你们怎么知道这儿就是理发店呢？

生答：标志

师讲解理发店标志的由来。今天老师给大家带来了一首歌曲《理发师》

2、聆听歌曲第一遍

师：我们仔细听一听，理发店的主人是谁?他用了哪些工具？

3、聆听歌曲第二遍

师：从音乐中可以听出老爷爷是一个怎样的人？他的心情怎么样？（生答）

4、有节奏的读歌词（响板伴奏）

师：理发 店的 老爷 爷呀