三年级上册欢乐谷 《落水天》优秀教案

三年级上册欢乐谷 《落水天》优秀教案

【教材分析】

《落水天》是一首用客家方言演唱的广东民歌。歌曲音调回环起落，反复咏唱，余味绵绵，歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景。整首歌曲由X X X X.? 的节奏贯穿全曲，简单而意味深长，表现了一唱一叹的感情，淡淡哀怨，十分感人。由于这类歌曲学生在生活中接触甚少，使得学生在学习过程中会遇到一定困难。

【学情分析】

本课的教学对象是三年级学生，他们大部分生长在广东，在广东童谣的伴随中长大，对于《落雨大》这类型歌曲都比较熟悉。在本课中，学生第一次学唱客家方言歌曲，在学讲方言方面难度较大，所以歌曲《落水天》的教唱是主要的内容，在体验歌曲情感和演绎歌曲的同时，学生的审美能力得到提高，深入体会客家文化。

【教学目标】

情感态度与价值观

通过学唱歌曲《落水天》，了解广东客家山歌的风格特色，感悟客家音乐之美，弘扬客家精神。

知识与技能

学会用客家方言演唱歌曲，运用手号协助建立音高概念；

能理解歌曲含义，用不同歌词、速度表现不同时代的“落水天”，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。

三、过程与方法

（一）学生理解歌曲内容的基础上，选择合适的声音演唱歌曲，表达歌曲情感内容；

（二）通过改编歌曲节奏、速度、歌词等形式，丰富歌曲的表现力，感受不同时代的“落水天”，培养学生的创造力。

【教学重难点】

重点： 用客家方言演唱歌曲

难点：? 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪

【教学方法】

用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法

【教学准备】

多媒体课件、卡纸、画画工具、爱心小卡片等

【教学课型】歌唱综合课

【教学过程】

语境初探，感受语言美

老师用特定的节奏、语言和音调引导学生并进行师生问候

师：同学们，老师跟你们问好，请你用同样的节奏回应老师。