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人音版简谱(吴斌主编)三年级上册第1课 童年 《知识与技能 钢琴 音名CDEFGAB、发声练习》优秀教案设计
玛丽亚是上校家请的第十二位家庭教师。她为了改变这些失去母亲而又调皮孩子的现状，她用音乐游戏去启迪孩子们的想象力，歌词巧妙的用与唱名同音的单词来启发学生记忆音符，充满趣味。
在音乐游戏进行中拉近了玛丽亚与孩子们之间的距离，音乐让孩子们感到了享受与美好，美妙的音乐最终成为了孩子们生活中最好的伴侣，音乐让孩子们的精神爆发出了火花，在玛丽亚耐心的引导下孩子们知道了尊重与爱渐渐他们变得活泼可爱并远离了调皮。七个孩子在慢慢爱上音乐的同时也爱上并离不开玛丽亚这样一位像慈母一般的老师妈妈。
《do re mi》是2/4拍的c大调歌曲，全曲欢快活泼，由大量的附点节奏和升降记号，全曲由两段部分组成。第一部分旋律音阶式连续上行，第二部分则是先五度下行再连续上行音阶。
口风琴音色优美、和声丰富、既能伴奏也能独奏，深受学生的喜爱。
《do re mi》选自口风琴教程第五课内容，乐曲第一部分是连续的音阶上行，指法固定；第二部分则先是五度下行再连续音阶上行，则有扩指和穿指等演奏技巧。
教学目标：一、通过听拍节奏型和手势唱名的练习为新课学习进行铺垫在感受附点四分音符和八分音符的同时并熟练掌握2/4 X · X ‖节奏型。
二、通过本课时的教学，帮助学生熟练并掌握歌曲旋律的第一部分以及口风琴的吹奏。
三、通过师生口风琴吹奏的接龙游戏的练习，培养学生的团结协作能力和集体主义精神。
教学重难点：一、附点节奏型的掌握。
二、c大调指法在口风琴键盘上位置的掌握。
重难点的解决方法
一、用空指练习进行铺垫。
二、个别学生的展示为大家学习好、吹好歌曲前半部分旋律做好示范作用。
三、在以上练习基本掌握的情况下进行师生口风琴接龙吹奏练习。
教学进程:
一、组织教学：
今天老师发现每个同学的脸上都洋溢着快乐和微笑，我猜是因为爸爸妈妈、叔叔阿姨来听我们上课的缘故吧。老师知道我们3.2班的孩子是最棒、最乖的，今天就让我们把自己最好的一面展现给在场的所有爸爸妈妈、叔叔阿姨，我想你们今天良好表现一定会给在场所有听课的亲人们留下最美好的记忆。
二、师生问好！
三、律动：现在请同学跟音乐进行歌表演。
四、听拍节奏型：
师：同学们刚才的表演太棒了，下面我们来进行几条节奏型听拍练习，老师看哪个小朋友听的最仔细、拍的最准确。首先听这条节奏型，不知道哪位同学能够拍给老师听？
2/4 X X ︳X - ‖
生：节奏练习
师归纳：大家拍的非常好，老师这里还有两条节奏型请同学们来听一听它们有什么相同之处。
⑴ 2/4 X ﹒ X ‖ ⑵ 2/4 X ﹒ X ‖