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三年级上册第1课 童年 《知识与技能 钢琴 音名CDEFGAB、发声练习》优秀教案
2、过程与方法目标：通过身体律动、听音排队的方法，让学生掌握节奏、音准与节拍。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生更加熟悉音乐，热爱音乐。
教学重点：
节奏的掌握
音准的把握
教学难点：
音乐与节奏的把握
教学过程
一、导入新课
师：小朋友们，你们好，我们愉快的音乐课就要开始了。上课之前，老师想和大家一起动动身子，放松放松。你们可以跟着老师的节奏，一起拍拍手吗？
师：现在老师加快速度咯，认真观察哟！
二、新课教学
1、节奏游戏
师：刚才同学们的表现真是让老师忍不住竖起大拇指，同学们都很棒，都能跟上老师的节奏。那么老师有个疑问想问问大家，刚才我们的拍手有节奏吗？是随性的还是有规律的？
生：……
师：很棒，刚才我们的拍手是有规律的。那么，今天老师请来几个小帮手，首先，是圆形，老师先在黑板上用圆形表示我们刚才的拍手。
我们可以看着圆形的规律一起再次拍手吗？
生：……
师：非常棒！那你们可以用你们的身体来表示圆形吗？
（以此方法展示三角形、正方形、五角星、爱心）
师：同学们都好聪明，每个动作都做对了。现在老师请一个同学上来调皮一下，随意变化几个形状，看看变化后的图形同学们还能不能够做正确！
师：哇，同学们的小脑袋反应真是快，把动作都做对了，倒是老师已经晕咯！
2、音准游戏
师：刚才同学们的表现真是太棒了。有几个小帮手在盒子里已经按捺不住想快点和大家见面了 ，但是啊，这几个小帮手很是害羞，来之前它们悄悄告诉老师，待会展示给大家以及和大家做游戏的时候大家一定要安静，不然它们就要害羞不出来了，你们可以满足它们的愿望吗？
师：小帮手有8个，所以我现在请安静的八个小朋友上来。