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人音版简谱(吴斌主编)三年级下册音乐第9课 绿色的风（安徽） 《演唱 天蓝水清家乡美》优秀教学设计
本节课以新课程理念为依据，以音乐审美位核心，把学生的兴趣培养作为首要任务，以学生为主体，把听、念、唱等学习手段结合起来。
教学内容：
学唱黄梅歌《天蓝水清家乡美》。
合作探究、创编歌词。
教学背景分析：
教材分析
《天蓝水清家乡美》选自人音版教材第六册第十课。这是一首曲调轻快的儿童歌曲。方君默词、时白林曲。曲调素材取自黄梅戏《打猪草》旋律，2/4拍，旋律流畅、动听，是一首典型的地方教材。 《天蓝水清家乡美》是一首具有黄梅调风格的歌曲，旋律优美，朗朗上口。歌曲具有浓郁的地方特色，是我们安徽独有的戏曲曲调，2/4拍，三段体结构，这是一首倡导人类爱护环境，保护大自然的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生们懂得要想有一个好的环境，必须从一点一滴做起，从我做起。
学情分析
民族民间音乐是学校音乐教育的基础，因此对于地方教材的探索显得非常有必要，让学生了解乡土文化，从身边的知识学起。要想使每一个学生都拥有最优化的音乐素质结构，最有效的办法就是先学习乡土音乐，再学民族音乐，最后了解外国音乐。但低年级的学生活泼、好动，注意力容易分散转移，他们敢说、敢做，想象力丰富，爱唱、爱跳、爱玩，表现欲望十分强烈。所以教学时抓住学生的特点，在教学中创设学生乐于接受的教学情境，让学生在聆听、歌唱、表演等一系列音乐活动中感受音乐、学习音乐、表现音乐。使学生的学习过程在不知不觉中进行，淡化条块模式，全面地培养学生的综合能力。
教学目标：
情感态度价值观：通过歌曲的演唱表演，丰富情感体验，感受家乡音乐，热爱家乡，增强学生的环保意识。
过程与方法：通过听唱法、体验、感受、表演，提高学生审美情趣，培养合作创新能力。
知识与技能：能够流畅地模唱全曲，并初步了解家乡黄梅歌唱腔特点，掌握黄梅歌中的衬词，通过合作方式开展音乐实践活动。
教学重难点：
能够流畅的模唱全曲并初步了解家乡黄梅歌唱腔特点，掌握黄梅调中的衬词，通过合作方式开展音乐实践活动。
教学准备：
钢琴、课件、响板
教学过程：
一、创设情境 走进黄梅
1.欣赏黄梅戏《打猪草》片段
同学们，谁知道我们欣赏黄梅戏打猪草是哪里吗？
2.音乐相关知识
它出自哪个省市，哪个地区？——安徽省安庆市。
3.播放课件
我们的家乡不仅有好听的戏曲还有美丽的风景呢，让我们一起来看看吧。（PPT）我们的家乡真是美如画啊，但在这美丽的地方却有这样一幕幕……