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人音版简谱(吴斌主编)三年级下册音乐第9课 绿色的风（安徽） 《编创与活动》优秀教学设计
4、了解相关的音乐符号：休止符、自由延长、前倚音等。
教学重点
有感情唱好歌曲
教学难点
通过唱、奏、画等形式表现对家乡的热爱
教学过程
一、初听歌曲
播放歌曲伴奏，师生随音乐舞蹈
讨论：这首歌曲是几拍子？
强弱规律是怎样的？
这首歌曲的情绪怎样？
二、再听歌曲范唱，初步了解歌词内容
1、出示课题《全都认识我》
刚才我们听的那首曲子就是歌曲《全都认识我》的旋律，请同学们把题目读一遍。
看到这个题目你们最想知道什么？都有谁认识我？
2、歌曲范唱
学生发言（草、树、牛、茶树、浪花）
3、按节奏读歌词
听老师节奏读歌词，学生在“O”处休止符加拍手
三、学唱歌曲
1、老师教唱
2、教师用琴教唱
3、小声跟琴唱
4、师生接唱
5、男女声分组唱