人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级上册第1课 歌唱祖国 《编创与活动》优质课教案

人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级上册第1课 歌唱祖国 《编创与活动》优质课教案

教学过程：

基础教学

舞蹈《左手右手》一段

发声练习：音阶+手势；

“啦啦啦”

双声部训练

声势训练。

二、主题教学

1、师：大家好！《我是草原小牧民》我叫其其格，在汉语中是花朵的意思。你们就叫我其其格把！欢迎同学们来草原做客，我们草原的生活可丰富了：牧民嘹亮的歌声让人陶醉，成群的骏马在草原上奔驰，还有勇猛的蒙古族男子在练习摔跤，这样丰富的生活你们一定想参与其中吧！那就让我们一起去感受一次小牧民的生活吧！——（介绍ppt放音乐，——师范唱）

师：（用更丰富的声音和节奏表现——声势训练）小客人们，你们从其其格的歌声中联想到草原的什么声音了吗？骏马向我们奔跑来了，哒哒 哒哒。牧民的歌声也飘过来了wu— wu—。摔跤手正全力和对手进行比试（ 0 嘿嘿 ）（将全班分为三个声部）。

2、师：同学们你们太棒了！我们小牧民的生活可真是太丰富了 ， 3、师：孩子们，你们既然来到了草原就来体验一下我们小牧民的生活吧！当听到牧民歌唱时，请你马上模仿他们用动作模仿歌唱的动作，感受牧民嘹亮的歌声。当听到马蹄声请你们骑着自己的马儿奔驰在草原上。当听到摔跤手在为自己家有事，请你也感受一下他的勇敢吧！

3师：同学们能否用一种节奏来模仿马蹄的声音呢？

Xx xx ︳ xx xx ‖好，拿用什么声音代替马蹄声呢？第一组就是马蹄组

牧民唱歌的节奏呢？用什么声音表达唱歌的声音呢？x — ︳ x — ‖好，第二三组是牧民组

（ 0 X (XX) ︳ 0 X(XX) ‖ ）好，是摔跤组，三个声部依次进入——合音乐）

有节奏的朗读歌词（第一遍左手拿书右手划竖拍；第二遍自己念按歌曲的速度）

听伴奏默唱（书本拿正）

跟钢琴完整的演唱，并纠正错误。第二遍生唱师跳。第三遍有感情的完整演唱。第四遍比赛演唱。第五遍背唱。（第一遍如果基本正确马上进入第二遍处理歌曲，第三遍加入声势摔跤手“嘿嘿”请一分部学生当摔跤手（男生）在歌曲中加入嘿嘿；第四遍加入鞭子（小百灵女生）的声音“pia”；第五遍一分部唱歌，一分部加马蹄之类的声势节奏；第六遍，一部分唱歌一部分加“pia，嘿嘿”的声势）

唱旋律

声势律动再复习一次

师：同学们你们真是超级棒！用歌声远远不够表达我们激动的心情，我们来组建一支草原乐队，草原合唱团，草原舞蹈团吧？。请想参加我们草原乐队的同学到老师的左边，草原合唱队的同学到中间来，草原舞蹈队的同学到我的右边来。给两分钟的准备时间，我将在合唱团中选出一名指挥（提供一个谱架，一根指挥棒）。乐队将提供乐器，舞蹈的同学可以在中间准备，要求是所有讨论的声音都不能超过我的音乐声。（两分钟准备）

师：今天在做的老师都是从 来的，我们这节课也快要结束了，为了表示对所有老师的依依不舍，我们一起把《老师老师》先给他们吧！我们邀请老师们和我们一起跳起来吧！（给孩子们拍拍手吧，鼓励一下孩子们吧！）