人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级上册第9课 唱大戏（河南） 《聆听 学锄地》优质课教案

人音版简谱(吴斌主编)音乐四年级上册第9课 唱大戏（河南） 《聆听 学锄地》优质课教案

2，课堂通过观看、聆听、模仿、讨论，演唱、表演等多种形式，学生进行学习，尝试体验！

3，通过本课学习，学生对家乡戏有初步了解，发现方言的趣味，从而感受豫剧的魅力和戏曲课堂的乐趣。

教学重点

1，本段唱段的的节奏特点以及唱段特点

2，简单的演唱本段戏曲

教学难点

准确演唱本唱段旋律

教具准备

多媒体课件，道具锄头，梆子，小镲，锣。

教学过程

一、创设氛围，谈话导入

1，课前播放豫剧伴奏音乐

师：同学们，戏曲是我国传统文化中的艺术瑰宝，一直被人们喜爱并传承至今，尤其是我们河南戏曲氛围特别浓厚，今天老师就请同学们先看两段戏，看的时候注意这两段戏有什么相同与不同的地方，然后我们一起来讨论。

2，播放传统豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》，播放现代剧《老子儿子弦子》

对比两段戏相同点，突出我们豫剧唱腔大气，吐字清晰，通俗易懂，地方特色浓郁。对比不同处（唱腔，服饰，着装），引出《朝阳沟》，并介绍朝阳沟的创作背景及地位,。（课件出示：杨兰春编剧7天创作，享誉全国，中央接见！）

3，以图片串引《朝阳沟》故事引出新课《学锄地》。

师：初到农村，银环对什么都充满了好奇，并积极参加劳动，但今天她却遇到了困难，是什么呢，我们一起来看看？

二、引读方言，学唱本段

1，初听初看

师：银环遇到什么困难？生……（预设：不会锄地）（目的：初步了解唱段内容）。

2，再听再看

师：这段戏，唱段和语言上有什么特点？（目的：再次感受唱段，体会唱段特点，引出唱词）

3，导出戏词，熟读唱词感受方言魅力

（目的：多次引导学生读戏词，增加熟悉度，为演唱作准备）

4，按节奏读词，学生可以拍手代替梆子，加入梆子，小镲，锣等掌握节奏特点。（目的：解决节奏问题）