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人音版简谱(吴斌主编)四年级上册第6课 水上的歌 《知识与技能 发声练习、旋律的练习（三）》优秀教案设计
2．初步了解声音是靠气息的控制，而不是靠喉咙的喊、挤发出。
教学设计意图：
本课是一堂纯声乐技能训练课，我以专业知识作为支撑，以呼吸为切入点，以发声训练为重点，旨在让音乐课堂重新回归“音乐”。
教学设计亮点：
专业技能训练生活化，让学生易于体验并理解接受。
教学重点难点：
感受体验声音与气息的关系。
教学准备：
钢琴
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱一首大家都会的歌吧。
（生演唱）
师：……你们想不想歌既唱得好听，嗓子又不觉得吃力呢？请你们跟我学。
二、基本呼吸训练
1．吸气：自然状态下吸气，口鼻打开，半打哈欠的状态下吸八分满。
八字要领：松肩、立腰、展胸、张肋
2．呼气：持续不断的发“咝”音，好像吹蜡烛的火苗，而又不让火苗左右晃动。
三、单音“呜”和“啊”的训练
“呜”母音训练要点：好像含着半口水一样，感觉声音像激光一样只有一束，弱而传得很远。
“啊”母音训练要点：半打哈欠的状态下吸气，用“喉咙接水”生活化场景启发学生。（想像一下我现在非常干渴，恰巧前边的岩洞上有甘甜的泉水缓缓滴落下来，于是……）
四、母音旋律训练
训练要点：（半音阶练唱，用树根深插在土壤里来形象化比喻唱高音）
“呜”母音，利用学生的自然童声，寻找高位置。
“啊”母音，吸着唱，想着“哦”唱“啊”。