四年级上册第5课 童心 《编创与活动》优秀教案

四年级上册第5课 童心 《编创与活动》优秀教案

感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 重点难点 在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。

把3/4拍的练习曲《平安夜》曲调改写为3/8拍。

课前准备 电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 方法运用 师 生 活 动 复 备 设 计 组织教学

唱师生问好歌

二、复习表演唱《阳光牵着我的手》

三、聆听（一）《马刀舞》

1.导语设问：谁见过骑着马挥舞大刀打仗的场景?

(电视剧、电影……)

2.欣赏管弦乐《马刀舞》，这是前苏联作曲家哈恰图良创作的一首乐曲。设问：乐曲描绘了怎样的场景?

3.师生讨论：自己根据乐曲所想像的场面发表各自的见解。(粗略的)

4.细细聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些?

5.把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来

（二）聆听《小步舞曲》

1.谈话：《马刀舞》表现的是战争的场面；现在你听听又表现怎样的情景——初听乐曲。

2.师生交流所听乐曲的印象。

3.再欣赏乐曲，教师作简要介绍：

(1)介绍作品创作的时代背景与作曲家巴赫。

(2)典雅的宫廷小步舞曲。

4.放一段录像(宫廷小步舞曲场面)，配合乐曲，效果更佳(再次聆听)。

四、音乐知识：3/8拍

1．拍号的含义：每小节几拍/以几分音符为一拍。

2．复习2/4、4/4、3/4拍的强弱规律及其指挥图式。

但由于单位时值(以几分音符为一拍)不同，产生不同拍号的三拍子。你们愿意唱哪一首?3/4拍的含义是什么?它的指挥图式是怎样的?

(2)欣赏《我和提琴》演唱。设问：从歌曲内容中，你了解到挪威人的风土人情吗? 歌曲是几拍子的?

3．从3/4引入3/8拍。