人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第2课 少年的歌 《知识与技能 变音记号：升记号#、双簧管》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第2课 少年的歌 《知识与技能 变音记号：升记号#、双簧管》优秀教案设计

教学重点:能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲诙谐、活跃的情调。

教学难点:唱准切分音、升号音。

教学准备: PPT、打击乐

教学过程:

一、情境导入。

1.播放《我是少年阿凡提》背景乐幻灯片,

提问:结合音乐和图片能听出来刚才播放的这段音乐是哪个民族的?生:新疆。

2.师:对,刚才播放的这段音乐是新疆风格的,新疆是一个美丽的地方,那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果,而且那里的人们都能歌善舞。接下来我要让大家来猜一个在新疆家喻户晓的人,

这个人出门总是骑着心爱的小毛驴,他聪明、机智、幽默,特别爱帮助穷人,民间流传着许多他与地主老爷斗智斗勇的故事,请问他是谁?生:阿凡提。

师:同学们真是太棒了,下面我们来进一步了解一下阿凡提(出示阿凡提组图并阅读文字介绍)。

师:阿凡提在新疆是指有知识、有文化的人,也指“老师”的意思,他是新疆人民心目中智慧与勇敢的化身。那么,大家想不想知道阿凡提小时候是怎样的呢?生:想!(板书标题:我是少年阿凡提)

二、学唱歌曲。

1.初听歌曲。师:下面我们来欣赏《我是少年阿凡提》,请大家通过歌曲了解一下少年阿凡提是一个怎样的孩子。(播放歌曲)

师:谁能说说少年阿凡提是个怎样的孩子呢?

生:热爱大自然、勇敢、快乐......

2.复听歌曲,认识铃鼓、冬不拉。

师:原来阿凡提从小就是一个快乐、勇敢、热爱大自然并且勇于跟不良行为作斗争的少年,我们应该向阿凡提学习。下面,我们再仔细的听一听,这首歌主要是用什么乐器伴奏的。(播放歌曲前奏)

师:从歌曲的前奏部分同学们能听出来是用什么乐器伴奏的吗?

师：那由老师来告诉大家，热瓦普琴身、琴杆和琴头上部常以兽骨镶嵌出美丽而丰富的民族图案，既是一种独奏乐器，又是非常精致的工艺品，很受旅游者的欢迎。,是新疆的民族乐器,我们来认识一下它们。

师:新疆人在节庆的时候,总是喜欢打着手鼓,弹着热瓦普载歌载舞。

让我们再来听一听它的音色是如何的

3.. 读歌词。（切分节奏，用拍腿表示）

4. 轻声哼唱歌曲，用lu ，活泼轻巧的哼唱。

5.演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲，师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导

6．歌曲学习。