四年级下册第2课 少年的歌 《知识与技能 变音记号：升记号#、双簧管》优秀教案

四年级下册第2课 少年的歌 《知识与技能 变音记号：升记号#、双簧管》优秀教案

教学重点：能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲诙谐、活跃的情调。

教学难点：唱准切分音、升号音。

教学过程：

情境导入。

播放《我是少年阿凡提》视频幻灯片，提问：有没有同学猜出来这是哪个民族的呢？

生：新疆。

2.师：对，刚才播放的这段音乐是新疆风格的，新疆是一个美丽的地方，那里不但盛产葡萄、哈密瓜等水果，而且那里的人们都能歌善舞。接下来我要让大家来猜一个在新疆家喻户晓的人，这个人出门总是骑着心爱的小毛驴，他聪明、机智、幽默，特别爱帮助穷人，民间流传着许多他与地主老爷斗智斗勇的故事，请问他是谁？

生：阿凡提。

师：同学们真是太棒了，下面我们来进一步了解一下阿凡提（出示阿凡提组图并阅读文字介绍）。

师：阿凡提在新疆是指有知识、有文化的人，也指“老师”的意思，他是新疆人民心目中智慧与勇敢的化身。那么，大家想不想知道阿凡提小时候是怎样的呢？

生：想！

(板书标题:我是少年阿凡提)

学唱歌曲。

初听歌曲。

师：下面我们来欣赏《我是少年阿凡提》，请大家通过歌曲了解一下少年阿凡提是一个怎样的孩子。

（播放歌曲）

师：谁能说说少年阿凡提是个怎样的孩子呢？

生：热爱大自然、勇敢、快乐......

复听歌曲，认识铃鼓、冬不拉。

师：原来阿凡提从小就是一个快乐、勇敢、热爱大自然并且勇于跟不良行为作斗争的少年，我们应该向阿凡提学习。下面，我们再仔细的听一听，这首歌主要是用什么乐器伴奏的。

（播放歌曲前奏）

师：从歌曲的前奏部分同学们能听出来是用什么乐器伴奏的吗？

生：铃鼓......

（学生也许能听出铃鼓，但是冬不拉应该是听不出来的，所以这里老师要根据学生的回答灵活处理。）

师：这首歌最主要的伴奏乐器是铃鼓和冬不拉，都是新疆的民族乐器，我们来认识一下它们。（出示铃鼓、板书节奏型）