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四年级下册音乐第1课 跳起来 《知识与技能 舞曲 小号、柴科夫斯基、重音记号、发声练习》精品课教案
利用《小步舞曲》导入让学生感受三拍子的节奏特点，为《我们大家跳起来》歌曲的旋律留下印象。 歌曲教学
（教学过程）
30分钟 律动感受歌曲节奏特点
出示歌谱
朗读歌词
乐器进课堂
柯尔文手势
旋律互动
七、舞蹈 一、学生统一向一个方向围圈而坐，老师演唱歌曲学生律动，相同旋律相同歌词部分第一拍拍手第二、三拍拍前一个人的肩膀，不同旋律相同歌词部分第一拍拍手，第二、三拍拍自己的掌心。
二、变换方向律动
三、学生聆听伴奏边做律动
四、请一位学生朗读歌词
五、请全体学生朗读歌词，老师加入响板乐器伴奏，节奏为横拍
六、依次再加入三角铁，三角铁的节奏为强拍拍一次
七、最后加入铃鼓，节奏为强拍拍一拍晃动两拍。
八、老师演唱学生呈现整体合作情况
九、播放音乐巩固练习
十、请同学找出歌曲中相同的旋律以及不同的旋律，教师利用柯尔文手势带领学生演唱旋律
十一、教师与学生旋律演唱互动
十二、为音乐加入舞蹈伴奏
十三、变换队形 一、通过拍手与拍肩膀的律动让学生感受三拍子强弱弱的强弱特点。
二、学生通过聆听伴奏树立学生对歌曲整体感知度。
三、通过朗读歌词让学生熟悉歌词。
四、加入乐器进课堂为了帮助学生对歌曲节奏的整体感知，也是为活跃课堂氛围。
五、利用柯尔文手势演唱歌曲，稳定学生对旋律的印象以及稳定音高。