人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第4课 童年的音乐 《知识与技能 单簧管 大管、圆号 定音鼓、力度记号渐强渐弱》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第4课 童年的音乐 《知识与技能 单簧管 大管、圆号 定音鼓、力度记号渐强渐弱》优秀教案设计

情感态度与价值观：培养学生对乐器辨别能力，肢体体验表现力、想象力。

教学重点：认识单簧管的结构、音色。

教学难点：听辨单簧管的音色，准确的了解单簧管所表现的情绪。

教学方法：引导法

教学准备：多媒体课件、单簧管

教学过程：

激趣导入

1.学生伴随单簧管波尔卡音乐跳着轻快的舞步进入课堂。

新授

1.知道这首乐曲的曲名吗？并且通过曲名猜猜是由什么乐器演奏的？（单簧管）

2.出示单簧管图片，仔细观察回答问题。

（1）大家仔细观察它和我们见过的哪种乐器比较像？

（2）它是由什么材料制作而成的？

（3）你还知道哪些单簧管的知识？

学生自由发言表达对单簧管的了解，师作补充。

3.出示实物单簧管，让学生近距离感受单簧管的魅力。

设问：

它的重量如何？

它由几节管身组成？

它的吹奏姿势是什么样的？

4.出示一件没有组合的单簧管让学生来完成组合,加深对单簧管结构的了解.

5.师吹奏单簧管，吸引学生注意力，也可让学生试吹一下。

设问：单簧管吹奏容易吗？

6. 听两首由单簧管演奏的乐曲，同学们仔细聆听后回答下面的问题：

（1）你听了以后有什么感受？