人音版简谱(吴斌主编)四年级下册音乐第6课 摇篮曲 《编创与活动》优秀教学设计

人音版简谱(吴斌主编)四年级下册音乐第6课 摇篮曲 《编创与活动》优秀教学设计

3.感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格

学情分析:

四年级的学生很乖，不但课堂纪律好，而且，学生 们上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱环节，他们主动要求表演的同学占大多 数，并且还有动作的设计及角色。四年级的 音乐课是很愉快的，一个原因可能是因为他们的人数较少，还有就是喜欢展示自 我的人也很多，音准的人也很多，种种原因让四年级的音乐课上起来较轻松，也较流畅。希望继续保持。

教学重难点:

教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。

教学难点：唱好装饰音、附点音符。

教学过程:

【导入】摇篮曲的诞生

先听一段摇篮曲小提琴版本的，进行乐曲的导入，然后放一段摇篮曲如何诞生的视频给学生看，引起学生的兴趣，从而进入本歌曲的学习。

【讲授】熟悉摇篮曲的旋律

先用la音哼唱旋律，熟悉旋律，教师作引导，轻轻地，连贯的哼唱。教师提问歌曲的节拍，强弱关系，学生回答。

【活动】摇篮曲歌曲的学习

加上歌词，唱一唱，教师纠正学生唱错的地方，速度，力度，情绪让学生思考，带着问题唱唱，然后再回答老师的问题。教师讲解附点音符，装饰音中前倚音的唱法。

【练习】摇篮曲的演唱

学生带着感情去唱，教师引导学生。教师纠正学生唱错和不太会唱的地方，学生进一步加深学习歌曲的能力。思考。从歌曲中体会到了什么？

【测试】学了摇篮曲的体会

完整的唱完以后，教师提出问题，学生回答，学习了这首歌，你从中体会到了什么，你的感受是什么？

【作业】母爱的伟大

学完了这首歌，从中体会到了母爱的伟大，引导学生回家以后帮妈妈做一些力所能及的事情，妈妈一定会很开心，很幸福的 ，让妈妈也体会一下儿子女儿的懂事和孝顺。