人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第6课 摇篮曲 《编创与活动》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)四年级下册第6课 摇篮曲 《编创与活动》优秀教案设计

3、在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。?

教学重点：? 1.能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。?2.体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。

教学难点：?????

1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；?

2、用不同的力度表达歌曲的情感。??教学准备：? 多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。?

教学过程：?

一、激趣导入，旋律练习。?

1.激趣导入：?? 同学们，我们都有自己的妈妈，那妈妈最疼爱的人是谁啊？（妈妈的儿女）。除此之外，我们还有一位共同的妈妈，你们知道她是谁吗？（我们亲爱的祖国）。? 对，我们有两个妈妈，除了生我的妈妈，还有我们亲爱的祖国，两个妈妈一样爱我们，我们也深深地爱着她们，我们生活在爱的怀抱里，聪明健康快乐。? 同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片）? 告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有63周岁了，可是她却越来越美丽！让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。? （配乐欣赏祖国山河风光图）?我们的祖国强大吗？美丽吗？? 这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》。?

２.旋律练习 ? ? ??

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学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。

?二、?初听歌曲，感受歌曲情绪。?

我们聆听歌曲录音，请你用心感受一下，这首歌曲的速度是怎样的？表达了怎样的一种情感？?这首歌曲的速度是中速。表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。?

三、学习歌曲? 这首歌曲好听吗？接下来老师就来唱这首《妈妈的心》。??1.范唱导入，学习休止符?教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？?

学生回答后我出示四分休止符，并讲解：音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。?

出示节奏：? X????0??|?X????0?|?X????0?|?X????0?||?

拍手?握拳? 仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？?

指导学生学会带有四分休止符的节奏型。?

2.层层深入学习歌曲?

（1）学唱第一段。? 聆听琴声伴奏，学生用?“la”?轻声哼唱旋律。?

（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停”?。）?

指导学生有节奏的朗读歌词。? 学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。?让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。?

（2）自学第二段。? 重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？?对比旋律，指导学生唱好结束句。?

（3）完整跟琴声轻声唱全曲。?