人音版简谱(吴斌主编)四年级下册音乐第9课 川剧传奇 《静夜思》优秀教学设计

人音版简谱(吴斌主编)四年级下册音乐第9课 川剧传奇 《静夜思》优秀教学设计

1．歌曲每句中的切分节奏，要做到连贯。

2．正确地掌握四二拍的指挥图示。

教材分析

《静夜思》这首歌曲为戏歌中的片段， 四二拍，舒缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。

教学过程

一、进行练声练习

学生在练习音阶时，先请学生注意听琴，老师弹奏和旋后学生再开口演唱。

教学要求：通过练习，培养和锻炼学生的唱能力。

现在，我们来欣赏音乐家马思聪的《思乡曲》，听一听有什么感受？（学生谈听后感受。）

这首乐曲表达了人们对家乡的思念之情。我们每个人都有自己的家乡，当我们离开家乡时，总免不了要思念家乡的亲人，有许多艺术家都留下了思念家乡的艺术作品。比如关于端午《九月九日忆山东兄弟》，根据ppt中的意境了解是我国唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗《静夜思》，就是表达了这种情感。同学们一定都非常熟悉，我们一起来朗诵一遍这首诗。

师生一起朗诵唐代诗人李白的诗《静夜思》。

师：同学们朗诵得非常好，我国作曲家周玉把这首诗谱写成了一首歌曲，我们一起来听一听。

三、学习歌曲

1．欣赏《静夜思》，学生整体感受音乐。

教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

学生回答：这是一首优美抒情的歌曲。

2．聆听《静夜思》范唱。

教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

（1）听一听这首歌曲的演唱形式，是一首几几拍的歌曲?

（2）这首歌曲的力度、节奏、速度是怎么样的?

带着问题，学生听录音范唱。(老师随着旋律单手划四二拍指挥手势。)

听完范唱以后，学生回答以上问题：这首歌曲的演唱形式为合唱，是一首四二拍的歌曲。力度较弱、节奏比较舒展、速度较慢。

师：同学们对这首歌曲有了初步的了解，下面我们继续学习这首歌曲。

3.《静夜思》歌曲学习。

这是一首戏歌，我们先来学唱这一片段。要注意用连贯、较多切分节奏，前倚音要唱得巧而连。