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四年级下册音乐第6课 摇篮曲 《演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）》精品课教案
3、通过反复的聆听旋律和身体律动，能够哼唱乐曲旋律,能够准确、完整、自信的演唱歌曲《摇篮曲》，用轻柔的歌声表达出妈妈哄宝宝入睡的真挚情感和亲切祝福。
4、通过集体编创歌词,说出想对妈妈说的话,激发学生对母亲的热爱，懂得感恩!
二、学情分析
四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力较强,这一阶段应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教材曲目的体裁形式,增加音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术活动吸引学生。应保持学生对音乐的兴趣,培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信的,有表情的演唱,乐于音乐表现创造活动。培养学生的艺术想象力和创造力,培养乐观的态度和友爱精神,增强集体意识,培养合作能力。
三、重点难点
教学重点:
1、引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力度特点，并能为摇篮曲这一音乐体裁下定义。
2、能够用连贯的气息和轻柔的声音有感情的演唱歌曲《摇篮曲》，体会歌曲中蕴含的情感，体验和总结出摇篮曲的特点。
教学难点：
1、唱准歌曲的第四、第六乐句；
2、经过教师的引导，在歌曲旋律的基础下创编歌词。 ? ?
四、教学过程
组织教学
师生问好
激趣导入
1、导入
师：同学们，老师来自美丽的“鱼米之乡”——湖南，在我记忆里，小时候每当我揉揉眼睛打哈欠时，我的妈妈总会给我念一首童谣：
月亮粑 粑， 肚里坐个爹爹，
爹爹出来买菜，肚里坐个奶奶，
奶奶出来绣花，绣杂糍粑，
糍粑跌得井里，变杂蛤蟆，
蛤蟆伸 脚， 变杂喜鹊，
喜鹊上 树， 变杂斑鸠，
斑鸠咕咕咕， 告诉和尚打屁股！
这首长沙童谣的名字叫做：《月亮粑粑》