五年级上册第7课 冬雪 《编创与活动》优秀教案

五年级上册第7课 冬雪 《编创与活动》优秀教案

（1）知识与技能：通过欣赏分析豫剧《花木兰》中《谁说女子不如男》唱段，在教师指导下能够准确运用方言有感情说戏词，初步感受豫剧的语言特点

（2）过程与方法：通过聆听、演唱、体验、合作表演等艺术实践活动，感受豫剧唱腔特点，并能声情并茂的表演唱。

（3）情感态度与价值观：通过豫剧的学习萌生自豪感，激发学生对豫剧的热爱，并有责任和义务把豫剧学习和传承。

教学重点：能初步感受豫剧的语言特点

教学难点：能够声情并茂的表演一段豫剧

教学突破和新的教学思路：

本课依据音乐课程标准，遵循新课程理念“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”

在导入环节创设情景，模拟戏曲体验教室，体验戏曲身段动作。感受四功五法中：手、眼、身、法、步。营造轻松愉快的课堂氛围。

在新课学习方面

三年级的学生，他们有一定的音乐感知能力，但由于戏曲唱段和知识方面接触较少，根据学科、教材的特点以及学生的实际情况，教师设计了以下环节用口传心授看经典视频，引导学生了解豫剧《花木兰》中《谁说女子不如男》选段故事，感受唱段语言；新课程的学生观中强调学生的学习方式自主学习、合作学习，感受豫剧魅力。充分利用多媒体，欣赏豫剧视频资料。激发学生学习豫剧的兴趣和热情。引导学生知道作为河南人有义务和责任把豫剧传承下去！

作业要求：能够声情并茂的表演一段豫剧

教学步骤：

组织教学

师生问好上课。

一、导入新课、激发兴趣

1、创设情景 欢迎来到戏曲体验教室，请同学们跟着老师随音乐来一起来体验戏曲身段中的基本动作。思考：这组身段动作表现了什么样的人物形象呢？

（生：将士、战士、士兵...）同学们，这组身段的表演就与我们今天要学习的唱段有着密切的关系。

【设计意图：营造轻松愉快的课堂氛围，通过这段戏曲的身段动作了解人物角色。导入本节课。】

二、新课学习

聆听与感受

（一）聆听经典唱段了解故事，感受唱段。

1、老师为你们带来的《谁说女子不如男》的唱段视频，同学们看看里边表现的什么样的场景，板书课题

（生：将士们在战场上休息时闲聊的场景，说女子没有大作用歧视女性，一个将士不服气，两个人争论起来。）

同学们说的都很对。视频中的花木兰由我国著名豫剧大师常香玉扮演，谁能来说说你了解的常香玉大师呢？

2、介绍常香玉生平 豫剧常派的创始人，誉为“豫剧皇后”。唱腔字正腔圆，韵味淳厚；表演刚健清新，内涵深邃。 代表作有《花木兰》、《拷红》、《断桥》、《红灯记》等。朝鲜战争时期，向志愿军捐献了“香玉剧社号”战斗机一部，被誉为“爱国艺人”。