五年级上册第6课 欢乐的少年 《聆听 嬉游曲》优秀教案

五年级上册第6课 欢乐的少年 《聆听 嬉游曲》优秀教案

学情分析：本节课的授课对象是小学五年级的学生，此时的学生他们的认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的能力进一步增强，对音乐学习有着特别浓厚的兴趣，其求知欲与好奇心也在不断增强，已初步具有自主、合作、探究的能力。

三、教学目标

1、知识与技能：了解音乐家莫扎特、欣赏了解弦乐四重奏《嬉游曲》，熟悉音乐主旋律

2、过程与方法：通过反复聆听、想象、表演、歌唱等活动熟悉《嬉游曲》

3、情感态度价值观：养成聆听音乐的习惯，培养乐感

四、教学重点：欣赏了解弦乐四重奏《嬉游曲》，熟悉音乐主旋律

五、教学难点：通过反复聆听、想象、表演、歌唱等活动聆听熟悉《嬉游曲》

六、教学方法：通过课堂的提问、欣赏、律动等教学法

七、设计理念:根据《中小学音乐新课程标准》以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，以学生为主体，教师为主导，面向全体学生，采用灵活多样的教学方法，培养学生积极主动参与音乐活动。

八、教学准备：多媒体课件

九、教学过程

（一）导入

1、通过播放哆啦A梦主题曲，以舞蹈的形式展开整个教学，并通过哆啦A梦的时光机将我们带到美丽的奥地利

2、视频播放奥地利风光，让学生欣赏奥地利的人文风景，并引出奥地利作曲家莫扎特

3、简介莫扎特，并以图片的形式出示莫扎特的相关介绍

（二）新课教授

1、简介“嬉游”让学生了解嬉游是欢乐、消遣的意思，它是专门为贵族和王室晚间娱乐而写的一类音乐

2、初听《嬉游曲》，让学生谈一谈听完之后的感受并猜一猜音频播放中有哪些演奏乐器，在学生猜完之后，一起揭晓答案并简单介绍弦乐四重奏，出示小提琴以及大提琴图片和相对应的音频

3、复听《嬉游曲》让学生第二次听《嬉游曲》并请几位同学进行哼唱展示以便于接下来引出的主旋律片段

4、再听《嬉游曲》，第三次主要让学生听主旋律片段，并在老师的指导下进行模唱训练，在熟悉旋律的前提下加入舞蹈动作

（三）巩固练习

1、听辨主旋律，让学生听辨主旋律，并在主旋律出现的时候举手示意

2、音乐听辨选择，给指定的图片选择合适的音乐

拉德斯基进行曲 勃拉姆斯摇篮曲 嬉游曲

（四）课堂练习，完成书本上43页的习题