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人音版简谱(吴斌主编)五年级下册音乐第2课 欢乐的村寨 《编创与活动》优秀教学设计
五年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的嗓音，初步了解正确的唱歌状态。能够感受音乐所表现的现象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其声音的特征。采用视频、图片、情景等生动有趣且相结合的综合手段，进行教学，更易被这阶段的学生接受。
教学目标：
知识与技能：能用欢快的情绪完整演唱歌曲《放牛山歌》并能进行创编表演。
过程与方法：以欣赏、直观为主，用欣赏、聆听、合作创编等相结合的方法进行学习。
情感、态度与价值观：通过观看、演唱和表演歌曲《放牛山歌》，感受地方歌曲特色，从而激发学生热爱民间音乐，热爱家乡的思想感情。
教学重点：
用愉快的声音、活泼的情绪表演歌曲。
掌握歌曲3/4节奏特点，能够边演唱边表演。
教学难点：
能够准确、完整的演唱歌曲。
能够对歌曲进行创编表演。
教学准备:
课件、钢琴
组织教学，谈话导入
师：同学们，大家好，我们 又见面了，大家都知道我们家乡泸州有“中国酒城，醉美泸州”的美名，是一个酒文化闻名四川的城市，那除了酒，你们对泸州还有其他的了解吗？
生：有..............有............
师：看来啊，大家对泸州都非常的了解，但是有大家一点还没说到，我们泸州还有一样非常宝贵的东西，那就是传统的地方民歌，今天，老师就带来了一首纳溪区当地民歌《爬海歌》，大家请欣赏（多媒体出示情景视频）。
师:同学们好听吗？（学生自由回答）
接下来跟着老师一起来到了土城镇，请同学们说说我们的家乡土城特色？（学生：桃花、油菜花、红色景点、土城花灯、羊肉.....）
二：学习歌曲
观看视频：
我们既然来到了土城，那我们一定要去我们自己的学校泸州市足球特色学校---土城小学，看一看，耶，已经放学啦，你看一年级三班的许振峰同学急忙忙的跑撒？我们去问问（播放老师和视频人物对话的场景）。教师提问:他为什么要忙着回家啦？回家途中还玩了一个什么游戏，请学生上台模仿。
学生：回家放牛.......
2、学习歌曲：
1、师，同学们，你们知道吗，我们古蔺有一首民歌叫《放牛歌》（出示歌谱）大家想学吗？（学生想.....）