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人音版简谱(吴斌主编)五年级下册第6课 百花园 《编创与活动》优秀教案设计
教学重、难点：
1、准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
??2、感受河南民歌的风格和特点。
教学道具：电子琴、录音机、磁带
教学过程：
??一、导入：师：谁知道我们的国花是什么吗？（牡丹）是的，这是我们中国人老少皆知的，我们通常用哪几个词来赞美牡丹呢？老师这也有几句赞美牡丹的词，比如说（国色天香、花中之王、雍容华贵、娇艳多姿……）也就是因为牡丹是如此的美丽，所以也就有了一首流传很广的河南民歌《编花篮》 ，请同学们翻到课本第42页，下面我们一起来听一听吧！
??二、学唱歌曲《编花篮》
??1、听录音机完整的播放一遍，说说演唱的顺序是怎样的？
（老师边跳舞）
? 2、接下来我们再来听听音乐，用“啦”的形式小声的哼唱，大家做着你们喜欢的动作。????
??3、听老师弹唱一遍歌曲，并说说哪一句最有特色？（第一小节和最后一小节，都带有河南方言的色彩，演唱时需注意前倚音的时值很短，而方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。）
4、常规训练，发声练习。（以“啊”为例）
??5、跟着琴声一起来演唱歌曲????????????????
??6、强调附点和前倚音的演
? 7、说说歌曲表现了什么内容呢？（描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。）
??三、实践拓展
??1、男女生分别演唱一段歌词，并跟着老师跳舞。
??2、以两小节为一句，开火车的形式唱歌，边唱边传花篮。
??3、全班边拍手边演唱歌
??四、课堂总结：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。