人音版简谱(吴斌主编)六年级上册第5课 赞美的心 《聆听 五彩缤纷的大地》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)六年级上册第5课 赞美的心 《聆听 五彩缤纷的大地》优秀教案设计

教学时间

一学时（45分钟）

教学方法

讲授法、游戏法、示范法、比较聆听法、体态律动法等

教学目标

1、 情感态度与价值观

通过欣赏歌曲《五彩缤纷的大地》中作者对祖国山河、社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感。

过程与方法

通过对比欣赏、作品分析、合作演唱等过程与方法，开发学生的想象力与创造力，感受音乐丰富的感染力。

知识与技能

（1）学生能掌握圆舞曲的风格特点。

（2）掌握“起承转合”的基本句法。

（3）了解力度、速度、节奏等音乐要素的表现作用。

（4）能用连贯、统一的声音去演唱合唱歌曲。

教材分析

《五彩缤纷的大地》是由词作家郑南、作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一部充满爱国主义激情的赞歌《大地赞美歌》中的第五首。教材中所选用的是由徐瑞琪创编合唱并记谱的歌曲《五彩缤纷的大地》中的片段。

本节课为音乐欣赏课，因此在教学过程中将结合作品的圆舞曲风格特点让学生了解相关的知识，并重点让学生感受合唱作品的艺术魅力。

教学重点：欣赏二声部合唱曲《五彩缤纷的大地》

教学难点：引导学生比较直观的理解“起承转合”句法特点、圆舞曲风格及能够把握音准。

学情分析

1、 六年级学生已经具备了一定的演唱和欣赏能力、分析和表现能力，在欣赏时重点让学生感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、 六年级大部分男生已经进入变声期，为了帮助学生建立科学的发声方法，将渗透变声期嗓音保护的知识并且进行一定的发声练习。

3、 由于六年级部分学生青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念并表现出对音乐课不重视等现象，因此采用在学生中很受欢迎的“谁是卧底”等游戏来开展音乐活动，以此激发学生的学习兴趣。

教学用具

钢琴、多媒体、耳机、卡片若干等