六年级上册第4课 京腔京韵 《演奏 学吹竖笛》优秀教案

六年级上册第4课 京腔京韵 《演奏 学吹竖笛》优秀教案

教学重点：

通过有效的教学活动，体验不同节奏给乐曲带来的情绪变化。

教学难点：

初步正确掌握节奏，并进行声部合作进行。

教学准备：课件、瑶族长鼓、铃鼓、彩带

教学过程：

一、情境导入，展示竖笛

1、教师敲起长鼓，表演《瑶族舞曲》。

师敲瑶族长鼓，带领学生律动进教室，生初步体验瑶族舞曲的舞步。

2、生自学成果展示竖笛《瑶族舞曲》

师：欢迎来到快乐的音乐课堂，请为你们的精彩表现鼓鼓掌（X X XX X）

请悄悄的回到你们的座位，刚才我们律动的这段音乐大家是不是觉得很熟悉呢？（生答）

师：是的，看来大家都有认真的预习，那接下来请你们展示一下你们的预习成果，请拿起你们的竖笛，按照各自声部进行吹奏，注意竖笛的音色和气息控制，请全体起立，老师给你们一个速度，1 2 1 起。（生完整展示）

【教学意图：通过《瑶族舞曲》身体律动进教室，让学生有一个轻松快乐的开始，预习竖笛《瑶族舞曲》展示，加强学生的竖笛自学能力与识谱能力，有效的为本节课提高了课程内容的质量】

二、认识并体验瑶族长鼓

师：很不错哦，不仅模仿能力强，而且自学能力也这么的棒。请再次为自己鼓掌（X X XX X）

生谈谈对瑶族的认识，认识长鼓

师：同学们你们知道瑶族吗？你对瑶族又有多少了解呢？请将你搜集有关瑶族的资料分享给大家。（生答）

师：你们介绍的都很不错，现在请大家跟着老师一起走进美丽的瑶族。

师：瑶族是中国一支古老的民族，是中国华南地区分布最广的少数民族，也是中国最长寿的民族之一。它有着悠久的历史和灿烂的民族文化，主要分布在广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区，是中国南方一个比较典型的山地民族，分布的特点是大分散，小聚居，他们的住房有竹舍、木屋、茅房和小部分的泥墙瓦屋。瑶族人民能歌善舞、勤劳勇敢，他们的舞蹈也是非常的多样与丰富，最著名的要数长鼓舞和铜鼓舞。瑶族长鼓便是瑶族最富有特色的乐器，它拥有800多年的历史，每到节日，瑶族人民就会围着篝火，敲起长鼓、跳起舞来庆祝（播放课件配主题音乐）

2、体验长鼓，模仿节奏

（1）简单介绍瑶族长鼓与敲击方法

师：你们看，这就是瑶族长鼓，制作精细，外形美观，因鼓身细长而得名，又称花鼓。这是鼓面、鼓边。来请你们蹲下，把你们的凳子当做鼓，凳子的座位就是（鼓面），两侧就是（鼓边），请举起你们的右手，注意五指并拢，双手放松，第一拍重拍落在鼓面上，弱拍落在鼓边上，你们看，强 弱 强 弱（师边敲边说），请你们来试一试，121起，强弱 强弱。

（2）生体验长鼓，模仿节奏

师：这么好玩漂亮的瑶族长鼓，有没有同学上想上来体验一下的，请你从里面挑选一个喜欢的节奏进行敲打，其他同学模仿节奏。谁第一个尝试，你。。。。。。。。。。。。真不错，我们为他鼓鼓掌。。。。。还有谁。。。。。。真棒，你把强弱表现的真好。。。。。最后一个你来吧。。。。。大家敲击的越来越棒了。