人音版简谱(吴斌主编)六年级上册第3课 美丽的童话 《知识与技能 发声练习、西洋乐器分类（一）》优秀教案设计

人音版简谱(吴斌主编)六年级上册第3课 美丽的童话 《知识与技能 发声练习、西洋乐器分类（一）》优秀教案设计

计

“《天 鹅》”教学设计

学 科 音乐 教学对象 小学6年级 所需课时 45Min 一、教材内容分析 教学内容选自人音版6年级上册，西洋乐器分类中的重点弓弦乐器，引用大提琴音乐《天鹅》这首大提琴独奏曲，让学生了解协奏曲音乐形式，有助于提高学生对音乐的鉴赏能力。乐曲采用钢琴伴奏，大提琴声模仿天鹅高贵优雅的神韵，钢琴运用琶音伴奏表现出湖水的清澈明亮。 二、教学目标分析 1．知识与技能：了解认识大提琴小提琴的音色，演奏方式，了解曲调形式会产生怎样的音乐情感。以及简单分析一首音乐作品的能力。

2．过程与方法：通过图片的导入，以及音频视频的欣赏，由教师逐渐深入讲解示范。

3．情感态度与价值观：启发学生展开丰富的想象能力，鼓励学生创造自己的形体语言去表现对音乐的感受，表现出音乐的意境

三、教学重点、难点分析 项目 内容 措施 教学重点 认识了解西洋乐器中的弓弦乐器 通过具体的化从调式，力度，速度，节奏，音乐意境，引导学生分析曲式。 教学难点 简单分析音乐的能力 由教师讲解，板书，以及亲手示范大小调感觉，帮助学生理解。 四、学习者特征分析 学生为好动，活泼，具有丰富的想象能力，以及十足的个性。但对知识掌握和吸收能力欠缺，有一定的音乐欣赏能力，但是对音乐理论知识欠缺。会通过图片以及导入语引起学生学习的兴趣。 五、教学策略选择与设计 策略：课堂以天鹅这一动物为导线，引出《天鹅》这首大提琴独奏曲。激发学生丰富的想象力，以及对音乐的理解能力，并用形体语言去表现对音乐的意境，培养学生心灵中美好的情感。

设计：用形体表现对音乐的理解，通过视频，图片了解拉弦乐器。 六、教学环境及资源准备 多媒体教室、投影仪、准备图片、资料、视频、以及音频 七、板书设计 《 天 鹅 》

音乐的基本四要素：

意境：

节奏：

速度：

力度：

八、教学过程设计 1介绍乐曲

《天鹅》大提琴独奏曲音频图片 资料

图片，文本

3min

情境导入，铺垫感情

2了解所使用乐器的作用

视频 音频

音频和视频

10min

加强对歌曲的印象和理解

3 掌握音乐的组成结构

音频演示，文字分析

音频和文字