六年级下册第2课 月下踏歌 《知识与技能 发声练习、民族乐器分类（一）》优秀教案

六年级下册第2课 月下踏歌 《知识与技能 发声练习、民族乐器分类（一）》优秀教案

　　1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。

　　2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。

　　教学准备：

　　1、多媒本硬件：

　　(1)多媒体计算机一台；

　　(2)多媒体投影仪一台，银幕；

　　(3)KB——410雅玛哈一台及功放、音箱等。

　　2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》

　　多媒体运行环境：Windows98 下Microsoft Office 2000中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6.0

　　教学过程

　　一、情景创设：

　　1、欣赏音乐片段，考虑：

　　(1)作品名 (2)作曲者 (3)什么乐队演奏

　　2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件)

　　中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。

　　二、新课导入：

　　1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢

　　说明：借鉴的生命力

　　每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。

　　三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式

　　作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较

　　借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感

　　分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)

　　作品二：东北民间乐曲《江河水》

　　管子独奏与二胡协奏曲的比较