人音版简谱(吴斌主编)音乐六年级下册第6课 神奇的印象 《聆听 瀑布（片段）》优质课教案

人音版简谱(吴斌主编)音乐六年级下册第6课 神奇的印象 《聆听 瀑布（片段）》优质课教案

2、在聆听中认识民族管弦乐队的排列。

重 点 难 点

听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。

教学准备

课件、电脑多媒体

设计 意 图

通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力

教法与学法

聆听法 直观演示法 自主探究法

教 学 过 程

一、复习两首歌曲，做“活页习题”。

二、介绍民族管弦乐队排列

1.大型民族管弦乐队的编制一般在70人左右，有时会根据作品的需要，乐队在排练演出时，适当地增减演奏员。

2.大型民族管弦乐队的位置排列：拉弦乐器组在指挥的左边、弹拨乐器组在右边、打击乐器排列在最后的席位，这样的安排有利于整个乐队的音量平衡和音色统一。

三、聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段

1.可先复习聆听乐曲《晨景》或《雪花飞舞》等描绘大自然的音乐片段。

2.初听乐曲，想象音乐所表现的意境，设问：听到这首音乐，你会联想到什么样的大自然景象

教学过程

3.再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。

先是弹拨乐组与打击乐组以极弱至极强的力度，奏出犹如泉水暗涌的音调。随后，拉弦乐器和吹管乐器组也运用此音调加入其中，伴随着这些音调的出现，定音鼓、小鼓、钹、锣等打击乐曲由弱至强的演奏。

4.设计一些活动，丰富学生的音乐体验，如：

（1）当听到瀑布飞泻的景象时，请学生用动作表现。

（2）听后，请学生说出有哪些乐器表现了瀑布飞泻的景象。

（3）再听时，可请学生用人声模拟瀑布飞泻的声音，或用模仿乐器演奏来表现。

（4）鼓励学生用图谱或连环简笔画，画出所听到的“瀑布印象”。