一年级上册第4课 可爱的动物 《聆听 快乐的小熊猫》优秀教案

一年级上册第4课 可爱的动物 《聆听 快乐的小熊猫》优秀教案

教学重点:引导学生展开丰富的想象、联想,感受音乐的形象。

教学难点:组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。

课前准备:实物投影仪、森林图、熊猫百货商店模型、打击乐器及动物头 饰人手一件、教学磁带、幻灯片两张。教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、学生佩戴各种动物头饰听音乐即兴律动进入教室。教师套上小熊猫的手 饰迎接学生,并与学生亲切地问候、握手、拥抱。

2、 室座位呈马蹄型。实物投影仪出示大幅的森林图。

3、导言:朋友们,你们好!我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的 大森林!我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你们 猜?哦,原来是开了一家熊猫百货商店! (出示熊猫百货商店模型)请大家随着 音乐走进这片美丽的大森林, 去听听大森林美妙的声音, 去看看大森林的美丽景 色,去瞧瞧我,快乐的小熊猫又在干些什么吧!

(良好的开端是成功的一半。运用情景式教学原理,师生融入角色,走进 大森林特定的场景和氛围中,教师致力于创设一种亲、美、乐的学习情景,激 发学生的学习兴趣,巧妙地为后面的欣赏教学做好铺垫。 )

二、引发想象,欣赏乐曲

(一)初听乐曲:1、放录音。

2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的,讲给你的好朋友听!

3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的,讲给我们大家 听!

4、 再来一段一段仔细地听一听,想一想,看看音乐描写的是不是我们 刚才所讲的那么一回事!

(给学生足够的时间,鼓励学生走出座位找好朋友大胆地发表自己的观点 和看法,在宽松自由的气氛下,学生畅所欲言。教师要尊重学生的独立感受与 见解。 )

(二)分段欣赏:

1、欣赏描写森林的早晨的音乐。

(1) 、我们先来听第一段音乐,想一想早晨的森林是怎么样的?

(2) 、讨论:你好像听到了什么声音?看到了什么景象?

(3) 、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。(4) 、教师在学生回答的基础上,作简单的小结:

这段音乐描写的是大森林的早晨,非常宁静,空气很新鲜,太阳慢慢地升 起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。小动物们都醒来了,树上鸟 窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛,转动着小脑袋,唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。 哟!时间不早啦,该出门了,小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。

(5) 、我们再来听一遍这段音乐,把我们的感受用动作表现出来。

(6) 、你觉得这段音乐听上去感觉怎样?音乐的速度怎样?

生:音乐很优美,速度比较自由,比较慢。

(低年级学生活泼好动,注意力难以持久。围绕欣赏音乐,采用即兴表演 的方式,使学生主动参与到音乐中去。 )

2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。